de.wedoany.com-Bericht: Der Porterville Unified School District (PUSD) arbeitet mit ForeFront Power zusammen, um ein umfassendes Projekt zu entwickeln, das Solarenergie, Batteriespeicher und eine Elektrofahrzeugflotte umfasst. Ziel ist es, den Energie-, Transport- und Resilienzbedarf des Schulbezirks mit sauberer, erneuerbarer und kostengünstigerer Elektrizität zu decken.
Das Projekt wird teilweise durch Zuschüsse des Clean School Bus Program (CSB) der US-Umweltschutzbehörde (EPA) finanziert, die der gemeinnützigen Organisation CALSTART bei der Beschaffung für den Schulbezirk geholfen hat. CALSTART verbindet Unternehmen, Regierungsbehörden und Branchenpartner, um die Einführung sauberer Verkehrstechnologien zu beschleunigen. Darüber hinaus arbeitet PUSD mit dem unabhängigen Lademanagement-Anbieter The Mobility House (TMH) zusammen.
Die Null-Emissions-Verkehrsinfrastruktur und das Mikronetz des PUSD-Projekts umfassen eine 763-kW-Solaranlage auf bestehenden Sonnenschutzstrukturen an den nördlichen und südlichen Parkplätzen des Schulbezirks, ergänzt durch ein Batteriespeichersystem mit 408 kW/1.632 kWh zur Speicherung von Solarenergie, Notstromversorgung und Spitzenlastkappung. Ein Mikronetz-Controller ermöglicht es der Anlage, sich bei Bedarf vom Netz der Southern California Edison zu trennen und direkt von den vor Ort installierten Solar- und Speicheranlagen des PUSD versorgt zu werden.
Das Solar- und Speichersystem wird 35 Gleichstrom-Schnellladepunkte mit Strom versorgen, die für die geplante elektrische Schulbusflotte des Schulbezirks vorgesehen sind. Diese Schnellladegeräte werden an das Lademanagementsystem ChargePilot von The Mobility House angeschlossen, sodass die Flotte die vor Ort erzeugte Energie des PUSD und Netzstrom koordiniert nutzen kann. Die Ladeinfrastruktur für Elektrofahrzeuge umfasst außerdem acht Ladepunkte auf dem nördlichen Parkplatz für die „weiße Flotte“ des Schulbezirks, von denen zwei über bidirektionale Ladefähigkeit verfügen, um Strom über Vehicle-to-Grid (V2G)-Dienste zu speichern und ins Netz einzuspeisen.
V2G- und Mikronetz-Technologien sind Teil der Resilienzstrategie von Porterville, um die breitere Gemeinschaft in Notfällen oder bei Stromausfällen zu schützen.
„Wir freuen uns sehr, dieses wichtige Infrastrukturprojekt voranzutreiben, das die langfristigen Nachhaltigkeits-, Energie-Resilienz- und verantwortungsvollen Ressourcenmanagementziele des Schulbezirks unterstützt“, sagte Brad Rohrbach, stellvertretender Direktor für Betriebsdienstleistungen des PUSD. „Dies ist eine bedeutende Investition in Schüler, Schulen und die Gemeinschaft und hilft dem Schulbezirk gleichzeitig, eine effizientere und nachhaltigere Zukunft zu erreichen.“
Das Projekt wurde von ForeFront Power entworfen, entwickelt und technisch umgesetzt und hat eine erwartete Lebensdauer von 30 Jahren, in denen PUSD mit dem Unternehmen für fortlaufende Asset-Management-Dienstleistungen zusammenarbeiten wird. Das Projekt wird PUSD Planungssicherheit für das Budget bieten und die Abhängigkeit von einer Flotte mit fossilen Brennstoffen verringern. Der Übergang zu Elektrobussen wird die Treibstoff- und Wartungskosten senken und über die Projektlaufzeit langfristige Einsparungen ermöglichen, wodurch das PUSD-Budget vor steigenden Diesel- und Stromtarifen geschützt wird.
„Wir loben den Porterville Unified School District für die Verfolgung dieses innovativen Null-Emissions-Infrastrukturprojekts“, sagte Dr. Ruben Fontes, CEO von ForeFront Power. „Nach seiner Fertigstellung wird dieses saubere Energieportfolio ein nationales Vorbild dafür sein, wie benachteiligte Gemeinschaften steigende Energie- und Treibstoffkosten abmildern, die öffentliche Gesundheit verbessern, Klimaziele erreichen und sich vor Klimanotfällen schützen können.“
Das Projekt wird auch die Climate Action Pathway (CAPS)-Initiative des PUSD vorantreiben, indem es Unterricht, Karrierewege und reale saubere Energieinfrastruktur miteinander verbindet. Durch CAPS-ausgerichtete Projekteinheiten, Energieaudits und Analysen der Solar-, Speicher- und Elektrofahrzeugladesysteme des Schulbezirks können Schüler den Campus als lebendiges Labor nutzen und Fähigkeiten in den Bereichen erneuerbare Energien, Nachhaltigkeit und Energieeffizienz entwickeln.
